江南0基础雅思学校,雅思
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雅思听力 Part 3避坑指南
稍有经验的考鸭应该听说过，原词往往是干扰，可事实也不尽其然，就拿比较新的剑15来说，Test 1-Part 3里的两个长单选答案都在选项中出现原词，而多选题里同义替换的选项却是干扰，不得不说，为了反映大家的真实水平，雅思有在努力颠覆“解题技巧”。
所以，听到原词与否，并不适合用来判断答案是否正确。更何况，选项里的原词你也不一定听全了是不是。
那么怎样才能听出对话里的玄机，怎样才能巧妙避开干扰又不误伤正确答案，这里敲黑板给大家巩固一个“小众”却运用广泛的知识点——虚拟语气，它在听力Part 3中频频出现，绕得不少同学团团转却不自知，是当之无愧的大坑货，而今天的避坑指北主要就是教大家躲避它。
首先，在雅思听力Part 3中，最常出现的虚拟语气长什么样呢？
来看到下面几个从剑雅真题听力Part 3音频中摘取的句子：
I think we could have done a bit more work at the beginning …
剑5-Test 3
They should have focused on people with low literacy levels …
剑13-Test 4
We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
剑15-Test 1
没错，就是粗体的could/should/would have done（当然还有它们的否定形式），剑桥大学出版社的语法书English Grammar in Use (4th edition) 对could/should/would have done的使用是这么解释的：Something could have happened = it was possible but did not happen (Page 54)，也就是使用could have done 表示过去原本能却没有发生/做；You should have done something= you didn't do it, but it would have been the right thing to do (Page 66)，也就是使用should have done表示过去本应该却没有发生/做；We use would have (done) when we imagine situations or actions in the past (=things that didn't happen) (Page 72)，也就是使用would have done表示过去原本会但没有发生/做；
综上，这几种表达后面所承接的内容真实性都恰恰相反，而干扰就是这么来的。
接下来我们看到刚刚几个例句分别对应的题目，进一步理解虚拟语气在Part 3中是怎样挖坑的。
1）剑5-Test 3第25题（填空）
题干：too much work in of the course - could be more evenly balanced.
语义：在课程中的某个阶段堆积了太多课业，应该更合理地安排时间。
我们要听的就是哪个阶段堆积了太多课业。
音频中使用虚拟语气引导干扰信息I think we could have done a bit more work at the beginning …（我们原本可以在一开始多下点功夫 也就是一开始没怎么弄，和题干语义相反），同学们一激动就把the beginning当成了答案，而事实上，正确答案紧跟在这句话后面I thought it was going to be really easy and then all of a sudden in the second half of the course we got a whole load of work.
2）剑13-Test 4-Section 3（多选）
题干：Which TWO things are true about the participants in the study on the traffic-light system?
这个语义好理解，我们要听的是关于被研究者的正确描述。
这道多选题中有原词干扰选项A：They had low literacy levels. （他们的文化水平低下）
而原文使用虚拟语气引导原词，挖了个简单明了的坑：They should have focused on people with low literacy levels …（他们本应该着重研究文化水平低下的人 à 也就是没这么做，与题干相反），很多同学直接忽略should，以为是完成时。
3）剑15-Test 1-Part 3（多选）
题干：Which TWO experiences of sibling rivalry do the speakers agree has been valuable for them?
干扰项E. learning to say sorry
对应音频原文：We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
这道题使用虚拟语气和否定形式rather than引导干扰项say sorry的同义替换apologise，意思是“我宁可死都不要向他道歉”，与题干语义相反，在这里，能听到虚拟语气或否定形式任意之一均可以判断干扰。
含有虚拟语气干扰信息的题目远不止这些，而且往往搭配转折、否定和条件引导词出现，在Part 3（甚至Part 4和其他部分）给考鸭挖坑，而虚拟语气的形式也不止上面说到的几种，听力中出现比较多是过去形式的虚拟，但现在和将来形式的虚拟也有涉及，希望大家可以好好补足这部分知识，完美避坑，收获目标分。
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选择一家适合自己的雅思培训机构可以帮助你更快地提高雅思成绩，但是在众多的培训机构中选择一家合适的并不容易。以下是一些选择雅思培训机构的建议：宁波学雅思，宁波雅思培训班，宁波专业雅思培训经典格言：宁波雅思培训，大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。。
1、教师团队：选择一家教师团队实力强、经验丰富、资质齐全的培训机构，这样可以保证你得到高质量的教学服务。
2、教学内容：了解培训机构的教学内容，以确保它们与你的学习目标相符合。不同的学生有不同的需求，所以选择适合自己的课程非常重要。
3、教学设施：考虑培训机构的教学设施是否完善，如教室大小、设备设施、学习环境等，这些因素会影响你的学习体验。
4、学员评价：查询培训机构的学员评价，可以了解到培训机构的教学质量和服务水平。可以通过线上社交平台或者口碑网站来了解学员的评价。
5、价格：不同的培训机构价格不同，选择合适的培训机构也要考虑自己的经济承受能力。
综上所述，选择适合自己的雅思培训机构需要综合考虑多方面因素，选择后需要认真学习并配合培训机构的教学计划，才能取得更好的学习效果。 宁波学雅思，宁波雅思培训班，宁波专业雅思培训经典格言：宁波雅思培训，与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。江南0基础雅思学校,雅思。
江南0基础雅思学校,雅思用精读3步法原则实现雅思阅读高分为你带来冲刺雅思阅读高分的一个重要方法——精读法。精读法顾名思义就是对于阅读的文章做深入的分析，详细掌握字词句篇的方法。这种方法的相对方法为泛读法。在雅思阅读中，如果通过精读法的3步走冲刺高分呢？很多雅思阅读老师，经常会对学生说，剑桥雅思的文章做完以后一定要精读，否则就是对这本书的浪费。于是有学生问了，究竟何为精读?如何精读?在此，以剑桥雅思真题9 Test 1 Passage 1为例，帮助考生们分析如何精读，从而掌握雅思阅读高分原则。
对于雅思文章的精读主要包括三个方面：对于单词词义的理解，对于句子的理解，以及对于文章结构的理解。这三个方面层层深入，紧密结合。
雅思阅读用精读3步法原则实现高分
一、理解词义
理解词义，顾名思义即是弄清楚文中不认识的生词的具体含义。在第 一遍看文章时，我们重点在于做题，所以都是快速阅读，即skim加上scan。此时若遇到生词都是根据上下文(context)去猜测词义。而精读时，对于第 一遍不认识的单词要全部用字典查出意思，即刚才猜测出大概含义的词汇，并且要整理到单词本上去。当然对于这些生词考生们实际上是要区别对待的。有些比较生僻的话题词汇只要认知就好，不需要掌握具体用法，比如C9T1P1文章中A 段第六行有个单词cog, 解释为钝齿，这个单词词义特殊，且在文中跟题目没有必然联系，不影响做题，属于较生僻的词汇，看到能通过上下文推测出含义即可，不需要死记硬背。而另一些词汇，尤其是动词，要掌握它们的具体用法包括搭配，以期能在自己的写作中加以灵活运用。例如文中E段第四行有个动词addressed, 考生们掌握的都是这个单词的名词含义“地址”，虽然通过上下文不难推测出是“提出”的意思，但是该词要怎么用则需要结合字典包括文中例句更好地理解。文中说questions that would have to be addressed by the global community before any reply could be sent,考生写作文时也可以借鉴一下，例如想表达某人提出观点，就可以说someone addressed that。此外，文中经常会出现一些同义词，考生可以将这些词整理下来，因为同义替换是雅思阅读考察的一个重点，通过对这些同义词的整理，我们不仅可以知道考试常考的同义替换，同时也能借鉴到自己的写作当中去，毕竟词语多样性是写作评分标准之一。例如文章中表示外星人时，用到的词和表达有extra- terrestrial intelligence, alien civilization, other life form等，这种类似的同义替换在雅思阅读文章中经常出现，考生们还可以精读一下剑桥真题8 Test 3 Passage 2。
二、理解句子
单词理解好了，下一步自然就是理解句子。雅思阅读中经常会出现一些长难句，而有些考生一看到这些，就立马神经紧张，不知道如何下手了。大多数长难句只是外形吓人，其实是个纸老虎。例如文章A段最后一句话It is even possible that the older civilization may pass on the benefits of their experience in dealing with threats to survival such as nuclear war and global pollution, and other threats that we haven’t yet discovered. 乍一看，有好几个that, 看上去较复杂，但其实我们要做的事情就是提炼主干，找出主谓宾。这句话主语是it, 谓语is, that引导的是一个主语从句，一直到句尾，这样句子大意即是较老的文明也许能够将他们处理威胁的经验传播下去。而在主语从句中又出现两个threats 的并列，这两个threats的定语也值得借鉴，第 一个是用to do结构做定语，而第二个threats则是用that引导的定语从句，这点符合我们写作评分标准中的句型多样化，非常值得学习。
当然不是每个句子都需要这么揣摩的，时间和精力都不允许。考生只需要将与题目相关的句子理解透彻，结构分析清晰就可以了。
三、理解文章结构
当词语句型都看懂之后，第三步就是学习研究文章结构了。西方的学术文章大体遵循总分总或者总分的结构，即introduction, main body, summary三部曲或者introduction, main body二重奏。而文章的每个段落也遵循这个结构。研究文章结构的目的是为了能从宏观上把握文章的布局特点，这样下次读雅思文章时能快速定位答案，尤其是 list of headings这个题型，同时也对于写作起到参考作用。这篇文章第 一段交待了话题背景，即为什么要寻找外星生命，主题段落即B,C,D,E四段介绍了寻找外星生命的一些尝试及方法，以及可能出现的结果。而在每段内部，基本也遵循这个结构原则，例如B段，第 一句即是主旨句，概括了该段的大意。理解了学术文章的写作特点，我们在今后的阅读练习中可以加以灵活运用，节约做题时间，提高解题正确率。
以上就是用精读3步法原则实现雅思阅读高分的全部内容，我们可以看出精读法的3个步骤还是与阅读文章的字词句篇是吻合的。先是了解单词，再是了解句子和词组，再是理解文章含义和文章思路。阅读的3个步骤无外乎如此。
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