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北仑区雅思雅思培训班,雅思专业机构句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。让我们来看一下雅思阅读的英语语法解析
英语语法解析:带你了解雅思阅读
英语语法
英语句子成分分析
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的含义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1) 主语:是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词数词或代词担任，-般放于句首。
如: Students study. (学生学习。)
We are friends.(我们是朋友)
这两句话中单词tuderts是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2)谓语:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如: Students study. (学生学习。)
We are friends. (我们是朋友)
这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动 词，are叫做be动词， 它们在句中作谓语。
3)宾语:表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。
如: They are teachers. (他们是老师。)
1 play with him. (我和他一起玩。)
这两句话中单同eches是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4)定语:是用来说明或 者限制名词的成分， 常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或或从句放在名词的后面。
如: The is a red u.(这是个红太阳)
He is a tall oy (他是个高个子男孩。)
5)状语:是用来说明动词，形容词，别词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后:修饰形容词或副词时放在它们之前。
如: The students study hard. (这些学生学习努力。)
1 often write to him. (我常给他写信。)
The bag is too heavy. (这个书包太重了。)
这三句话中单词hard和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。
6)表语:用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者 形容词担任。如: This table is long. (这个桌子是长的。)通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下:
(定语) 主语(状语) 谓语(定语) 宾语(状语) 如: (The tl) boy (often) go (to the big) z00.
(The happy) child - went (his) home yesterday.
请分析下面句子的结构说出各个成分
1) I have two elder sisters. (我有两个姐姐。 )
2) They dont swim very well. (他们游泳不太好。)
3)Do you go to school every day? (你每天去 上学吗? )
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
| 考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
| 考试报名费用 2020年1月开始雅思官方考试，北仑区雅思雅思培训班,雅思专业机构 单次报名费用改为2170元 |
| 考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
| 考试目的 IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思听力考试中如何解决“走神”问题
这个原因可能很多种，根源在于听力的注意力无法持续集中30分钟。但普遍来说有两种情况:一是前面有听不懂的内容，导致后面意思衔接不上。二是莫名其妙就走神了，脑子一片空白。前一种情况大家很容易明白。后一种还能再深挖一下原因，比如自己反应不过来，对英语单词的辨识度低等。
怎么解决雅思听力中的走神问题?
1、词汇量掌握。词汇对于听力备考是非常重要的，词汇量掌握不够，记得不牢，录音中在说什么也是难以理解的，更不用说解题了。因此，平时对单词的发音和拼写建立稳定的联系，日久天长就不会出现”一些单词听到了但是就是写不出来“的情况了。
2、强制练习
选择适合的难度，每天至少听一个section(5-7分钟)，强迫自己集中注意力。一旦走神，就把录音停下来倒回去，重听。听单个section不成问题后，再两篇连续听。练习时间则以录音时间两倍的量进行练习，一直训练到考试。这个练习能使大脑的持续作战能力延长到30分钟以上。
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