宁波培训类雅思考试,雅思专业机构
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宁波培训类雅思考试,雅思专业机构如今，越来越多的年轻人想要出国留学，因此也要参加雅思考试，众所周知，雅思考试还是有一定的难度的，所以同学们在备考的时候一定要做好充分的准备，现在很多人在参加雅思考试之前，一般会先参加雅思模拟考试，这样既可以提高学习的效率，而且还可以检查自己的学习程度到哪里了，看看自己能否参加正式的的雅思考试，接下来就让小编带大家来了解一下有关内容吧。
雅思模拟发挥不稳定怎么办？
雅思模拟的好处
1、提前诊断，通过和正式考试一样的考试流程，可以发现自己在哪些方面容易紧张，比如对流程的不熟悉，各个题型的了解，对于基础题、中档题、能力题的失分原因和解决办法，可以做到提前预防。
2、自我指导，每次模考后，老师都会针对当天模考情况进行总结性的分析，这样就可以对自己的横向、纵向进行总结。增强自己复习的针对性和主动性，消来掉自己的错误，弥补自己的不足，在这个时候进行强化训练，效果是非常好的。
3、小编觉得：“如果你把模考当成一个游戏，那它就会玩了你！”说的是模考真正的意义是检测自己，严谨细致的去评估自己在模考里到底是一个什么样的标准。
雅思模拟怎么做？
1、首先是前期准备
很多人会在想要不要去上各种各样的强化补习班，就小编个人意见觉得，如果你不是牛人的话去上上还是帮助满大，之前觉得自己底子不错就不准备去上，然后阅读和听力都是完全能看懂听懂但是作题经常错，去上了补习班之后就有效果多了，成绩提升满大的，中国学生想要口语和写作拿很高分几乎是8可能的，所以只有靠前面的2门拉成绩，而这2门方法非常重要，但是去补习班的话前提是你英语得有一定的基础，老师是不会帮你补基础的，教你的只可能是方法。
2、独立复习
最好是在考试前差不多3个月的时候参加补习班，然后留点时间自己复习，在考前1个星期应该坚持每天早上8点起来，9点开始做听力和阅读，调整状态非常重要！下午就要反复精听和研究阅读中的生词，雅思文章选择的范围经常雷同，所以其实不需要背很多的词汇，就把听力和阅读中的生词记好就够了，小编觉得我词汇最多就5000左右完全够了，晚上就写写作文练练口语。
雅思模拟发挥不稳定怎么办？
1. 模考试卷的难易程度
大家也不是次参加考试，考试卷子有难有简单，难的卷子分数低很正常，如果大家都是用剑雅真题系列练习和模考，不少学 生会发现，剑8，剑9的难度会比4,5,6高不少。听力、阅读的题型和内容都比较陌生，雅思听力语速太快了，阅读的生词比之前多 了。所以，如果不是因为粗心失分，那么考生如果在模考过程中用了剑8，剑9模考，分数比之前剑5低，是很正常的，这个时候考 生就不需要责怪自己，有时间多整理错题吧。
2. 心理状态没调整好
有期待就会有压力，尤其是临近考试，很多考生都想考好，把模考看的很重，每次模考的压力很大，因为考试紧张，导致分数波动。这种我们称之为考前综合症。 失心说明考生是很重视雅思考试的，但希望各位能够放宽心，按照正常的备考状态来模考，不要过于紧张了，毕竟紧张并不 一定帮助你提分，有时候反而带来焦虑，影响发挥。
3. 阶段性厌题
很多考生的备考时间紧张，常常会大量的刷题备考，但长期精神高度集中会影响到考生的备考情绪，出现厌题现象。也就是，题目做多了，没有兴奋感和动力，拿到卷子就做，粗心、注意力不集中甚至敷衍答题。 所以，刷题还是要按照一定的备考节奏来，密集训练无异于揠苗助长，好是每周一次模考练习，保持和正式考试时间同步， 不要多次模考，让考生身心俱疲。
关于雅思模拟的好处，以及雅思模拟怎么做？以上就是小编给同学们介绍的相关内容了，希望大家在看完之后，对雅思模拟有了一个更加全面的了解，方便在日后进行雅思考试的复习准备工作。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
| 考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
| 考试报名费用 2020年1月开始雅思官方考试，宁波培训类雅思考试,雅思专业机构 单次报名费用改为2170元 |
| 考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
| 考试目的 IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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宁波学雅思，宁波专业雅思培训，宁波雅思单项培训，宁波雅思一对一，宁波新航道励志语：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。。接下来带来同学们常会有的一个问题——为何我单词背得倍儿溜，一戴上耳机，就又听不懂雅思听力在说什么的问题。这个问题其实是很多中国学生在复习雅思听力时候的一个典型问题，究其原因，听力不是光靠背单词就能提升的。这篇文章就为我们来解决这个问题。
雅思听力教久了，常遭遇学生这样的感叹：“听力背单词真没用!明明背过的单词，一戴上耳机，却什么都听不懂了!”为什么会造成这样无奈的局面，分析认为，一方面是由于我们对于背过的新单词还不够熟悉;而更深层次的原因在于：听力是以声音为载体来识别语言的，而许多同学在背诵单词时不发音，或者乱发音，脑中没有构建起、或者构建起的是错误的单词“乐谱”，一旦听到正确的读音反而无法识别，自然也就听不懂了。
我常举的一个例子是：我们都是中国人，中文都会吧，但如果让一位北京同学突然去福建生活，那他的日常交流肯定会遇到问题，虽然词汇还是那点词汇、语法也还是那些语法，但是语言的声音变化了，就会形成很大的困扰。
因此，大家切记：听力背单词，一定要发音，并且要准确地发音。
如何解决雅思听力一戴耳机就懵的问题
发音简单，但要准确地发音却不是想象的那么容易。笔者提出如下建议：
1.笨鸟先飞法——系统学习国际音标
音标(全称IPA 国际音标)，有Jones音标(英式发音)和K.K.音标(美式发音)两种，两者都内含20个元音，28个辅音，但写法略有不同(本文中使用的音标均为Jones)。目前，市场上绝大部分英语字典或者单词表都采用这两种音标标注单词发音。要想从根本上纠正自身发音、并培养准确发音能力的同学，应该花点时间系统地学习一种音标。当然，英音还是美音就全凭个人偏好或需要了。不过IELTS考生应该清楚，IELTS作为英联邦国家的考试，是以英式发音为主的。
2.十面埋伏法——遇到一个新单词，听一下发音
没有时间系统学习音标的同学，应该借助各种工具，尽可能让自己每遇到一个新单词就听一下其正确发音，看一下其音标写法。这一方式乍听似乎很耗时，却是提高听力的必经途径。正确发音的次数输入多了，本身就是一个慢慢矫正错误的过程。如今科技发达，电子词典、电脑词典等都带有发音功能，操作起来应该不困难。
3.临阵磨枪法——听背IELTS听力单词
时间更紧迫，比如马上临考的同学们注意，在背IELTS听力单词表时，尽量选取带发音功能的书籍。遍可以看着书背单词，接着几遍一定要采用“听背”的方式，即不再看书，而是听着单词的发音，回忆其拼写。大家要清楚，考听力的时候，这些单词可都是要靠耳朵辨认的呀。
根据多年的一 线教学经验，笔者发现下面几个音标最易为学生所误读，这里提出来同大家交流。
1.[ W ] 、[ T ]错读
这两个音常会被错读成[ s ] 、[ z ]。因为[ s ] 、[ d ]的口型与中文里的“丝”、“得”很接近，为大家所熟悉;而[ W ] 、[ T ]在中文里没有相对应的口型，发音比较困难。
[ W ]的口型要点：嘴圈起突出呈小O型，舌尖稍露出上下齿中间(这点很重要，是[ W ]与[ s ]的区别所在，[ s ]音是不露舌尖的)，该音是清辅音，送气时不振动声带。
[ T ]的口型要点：与[ W ]基本相同，舌尖也要外露(是[W ]与[ z]的区别所在，[ z ]音不露舌尖)，但由于该音是浊辅音，所以送气时要伴随声带振动。
2.双元音不够饱和
双元音是指音标中的 [ eI ]、 [ aI ]、 [ aJ ]、 [ CI ]、 [ IE ]、 [ e[ ]、 [ J[ ] 八个音。正确的双元音读法应该经历一个先升再降的抛物线式拖音过程，强弱分明，而不是很多同学的直线式发音，比如把[ [J ]读成“欧”音，[ aI ]读成“爱”音，[ aJ ] ]读成“奥”音等等。发双元音时如果不注意强弱区别、饱和度不够的话，往往会影响听力理解。大家试听一下剑3 Test1 Section3的第24题，看看自己能否听出答案。
现在再听听刚才的那题，会不会感觉好一点儿呢?(答案：“Teach South”)
3.[ : ]、[ C: ]不分
[ : ]的口型是咧开放平的扁嘴;[ C: ]的口型则是圈起突出的O型嘴。虽然这两个音大家一般都会读，也能区别，但在有些单词中却被混为一谈，[ : ]、[ C: ]不分。
4.[ J ]不到位
[ J ]这个音很像我们平时听到的公鸡打鸣声“喔，喔，喔”的韵母，但记住，这是一只生病的公鸡，声音不可高亢，只能孱弱。[ J ]的正确口型是：双唇收成小O型，略扁，稍前突出，舌身后缩。读[ J ]时当心不要发成[ C ]或[ [ ]的声音，[ J ]介于[ C ]与[ [ ] 的中间状态，比[ C ]的发音弱，但比[ [ ]的发音强。
5.重音错误
在音标中常有一个上瞥符号[ 5 ]，我们称之为重音。大家看音标时要注意这个上瞥所在，正确处理重读位置。就像中文有四声，不同的声调代表不同的字一样，英文中重音的变化，也往往意味着词性的改变。比如advertise与advertisement，前者是动词“广告”，读[ 5Adv[taIz ] 重音在前，后者是名词“广告”，读[ [d5 v:tIsm[nt ] 重音在后，但很多同学往往忽视这点，把两者统一处理成字首重读。还如research一词，念[ 5ri:s:tF ]时作名词“研究”解，念[ rI5s:tF ]时则为动词“做研究”。
这里，建议大家记住两条规律(基本如此，但不是)：，英语单词越长，重音就越往后放，否则一口气读到底，怎么来得及换气呢。第二，前名后动，即同一个单词，如有两种重读方式，重音在前为名词词性，重音在后为动词词性。
以上就是如何解决雅思听力一戴耳机就懵的问题的全部内容。我们可以看出，同样是英语，不同地域的人或有不同发音，且词语和词语之间还可能产生连读和吞读等现象，这些都是我们仅仅依靠背单词所不能覆盖的区域。因此，我们更应该多听听英语的文章朗读或者访谈类录音之类的材料。
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