建德环球雅思课程
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如今国内高校早已不再是国内学生的唯 一选择，很多考生在参加完高考后，将目光转向海外高校，那么你知道吗?尽管有不少国家地区的高校认可国内高考成绩，但依然还需要考语言成绩，托福或者雅思。高考英语分数并不能作为出国留学申请的参考哦。这是为什么，一起来看看吧。
雅思和高考英语在考试形式，考点题型，语法词汇量等各个方面都有所不同。具体区别如下：
一、考试形式
和高考英语不同，雅思除了听力阅读写作还有一项口语考试，采用真人一对一互动形式进行。进入考场后，会有专业的口语考官对你进行口语互动并打分。雅思考官会在听力、阅读及写作考试每项考试结束后，立即收走试卷及答题纸，而高考英语是在最后收卷。雅思考试分数为听力阅读口语写作四项总分算得平均分，高考英语为四项总分。
雅思考试和高考英语有哪些不同?
二、考点题型
雅思考试对于考生的英语运用能力要求很高，并根据不同的评分标准进行打分。比如雅思口语评分标准是：流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。
1. 听力部分:
高考：听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
雅思：听力的题型不仅包含选择题，还包括填空题，经常考表格题、完成句子题、简短回答题、选择题、地图题、搭配题和图画题等多种题型。并且并没有太多迷惑性题目，所听即所选。因此雅思听力考试更加偏重语言能力的基本运用。而且雅思英语的听力会有各个地方的英语，听起来就像我们这里的方言一样，更贴近现实的英语应用。
2.阅读部分：
两个考试的共同点是平时要多注意阅读的积累，多阅读不同题材和体裁的文章来扩展自己的知识背景及相关话题的词汇量，培养阅读的品质技巧和英语思维习惯，尝试不同的阅读技巧应对不同的文章。不同点则在于高考阅读全部是选择题型，一般是小说、议论文、说明文、和议论文居多。而雅思阅读的题型比较丰富，包括summary;TURE/FAUSE/NOT GIVEN;标题配对;多选;填空;简答(通常答案不能超过3个单词);填图表等。
3.写作部分：
高考英语中写作分为短文改错和书面表达，书面表达包含书信，邮件，发言稿和观点类议论文，考察内容相对简单。而雅思写作则需要写两篇分别为150字的小作文和250字的大作文。小作文可能出现的题型较多，A类雅思包含线图、柱图、饼图、表格、混合图以及地图题和流程图，G类则是6大类书信;大作文的题型又分为三种，包括议论文、report和mixed三种题型。雅思写作的大作文涉及到的话题也更加丰富，包含犯罪类、文化类等等。
三、语法词汇要求
雅思对于考生的词汇量要求在6000以上，听力，阅读，口语及写作各项对于词汇的要求各不相同，没有具体的范文，需要考生积累。但雅思考试没有针对语法的转向考察。在高考英语中，考生对于语法知识的运用能力则在考察范围内，词汇量要求则只需要3500-4000次左右即可。
四、其他
雅思考试每周都有，考试时间需要自行预约，且可以刷分。尽管国内部分城市实行了高考改革，英语分数只能刷新有限次数。
雅思考试有机考和笔试2种，且考试题目有题库，高考英语是没有所谓的题库之说。
雅思考试分为A类和G类2种，出国留学的人群需选择A类学术类雅思考试，而移民人群则需参加G类雅思考试。不同的雅思考试考核的侧重点不同，但同样的都是考察对语言的实际运用能力，而不是掌握了多少知识点。
综上，新航道小编想说，从上面对雅思和高考英语的对比可以看出，雅思成绩和高考英语成绩并没有参考对照。雅思是出国留学语言考试，高考英语只是考察英语应试能力，学会运用英语去沟通交流，才是我们学习英语的真正目的。打算考雅思的考生们，还是要抓紧时间做好备考计划，趁现在还来得及。
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选择一家适合自己的雅思培训机构可以帮助你更快地提高雅思成绩，但是在众多的培训机构中选择一家合适的并不容易。以下是一些选择雅思培训机构的建议：杭州雅思培训，杭州雅思培训班，杭州学雅思哪家强，杭州新航道雅思培训励志语录：行动比思想更具有力量。一个人能否成功的关键，不在于想象得多么完善，而在于是否愿意采取明确的行动。。
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5、价格：不同的培训机构价格不同，选择合适的培训机构也要考虑自己的经济承受能力。
综上所述，选择适合自己的雅思培训机构需要综合考虑多方面因素，选择后需要认真学习并配合培训机构的教学计划，才能取得更好的学习效果。杭州雅思培训，杭州雅思培训班，杭州学雅思哪家强，杭州新航道雅思培训励志语录：Believe that god is fair.建德环球雅思课程。
建德环球雅思课程在雅思写作过程中如何避免雅思词汇和语句的重复?小编总结了本篇内容，希望能帮助到大家。
如何避免雅思写作词汇和语句重复？
1. 写作词汇量有限，忽视平时的积累
有些考生的词汇量不多，在复习过程中自己埋头苦练，忽略了官方提供的范文分析。或者即使看了范文，却不做任何词汇积累工作。例如动态图中的上升，很多考生只知道“increase”。也有许多考生把“raise”和“rise”这两个词考混，甚至“rise”的过去式会误写成“rised”，这就导致许多考生在写动态图时表达“升降”时词汇过于单一，甚至全文都是“increase;decrease”
2. 有一定的写作词汇量，但是用词不准确
有些考生知道评分标准中有对单词的考察，因此复习时会很注意积累范文中的用词和表达，盲目背下来一堆“高大上”但却不知道如何使用的词。而官方对词汇的考察出了替换之外，还需要做到准确。例如在写动态图时：“soar”虽然也表示“上升”但是这个词更多的是则指“激增”等于“increase sharply”。如果考生误用soar去描述一个上升幅度不大的项目的话则会导致描述不准确。
针对以上两点，笔者建议根据文章类别整理单词来提升词汇量，进而避免在写作中出现词汇重复：
避免词汇重复最主要的是有一定量的词汇积累。雅思的小作文分为动态，静态，地图和流程图。这四种类别的作文的词汇其实不太一样，例如在动态图中，考生会用到“上升，下降，波动，顶峰，平稳，低谷，超越”等表述，而在其他三类图中则不会用到。因此在小作文中考生可以根据每种类别背诵单词，这样在考试中就能直接提取相应的单词，避免每次都写同一个动词。例如“上升”的替换词有以下几个：increase，rise，grow， go up，climb以及前文提到过的soar。
大作文的单词避免重复的方法也大同小异。大作文主要分为“教育类，媒体类，政府投资类，社会类，犯罪类，科技类，环保类”等等，如果考生为了提高词汇而盲目杂乱的去背单词，那么在考试中考生其实并不能回忆起多少词汇，还是只会运用一些重复且简单的词汇。因此，考生可以根据大作文的类别整理词汇以及短语，考生在看范文时应对范文中意义相似或相同的词进行积累和背诵。考试时根据具体的考试类型回忆相关板块的词汇，这样就能大大避免词汇的重复。
例如，许多考生都头疼犯罪类的题目，主要因为大家不熟悉犯罪类的词汇以及短语，“罪犯”，“犯罪”的替换词，很多同学都想不出，在考试时只能重复运用题目中给出的“criminal, commit the crime”这种表达。如果前期已有积累的话，那么不难会想起“offender, law-breaker, violator，prisoner”这种相关表述。再比如很多考生在写观点时会大量使用“i think”，而在《剑桥雅思考试全真试题集6 》Test 2 的官方样文中，表示某人观点的时候，分别用了find 、feel 、suppose等词汇表示“认为”的含义，考生就可以将其归纳总结，并在表达观点时使用，以确保自己作文中的词汇表达具有多样性。还有一个词很多考生都会写，而且不会注意替换，就是“people”这个词，“people”其实是一个统称，考生可能觉得这个词没什么替换词，其实在大部分情况下，我们可以用“general public”来替换。而在具体的作文类别中我们也可以对其进行替换，例如在“政府投资类”话题中我们可以写“taxpayer”，在“交通类话题中”可以用“commuter”。
语句重复的问题则主要出现在小作文的表述上，例如，很多考生在写动态图时，会大量重复使用” the figure for something increased from xx to xx between xx and xx.”这种句式结构。 例如：当想表示“从2000年到2015年鸡肉的消耗量从100g增长到150g”很多考生会写成：the consumption of chicken increased from 100g to 150g between 2000 and 2015.
甚至整篇文章都是这个句式结构，那句式就在不断重复，会大大影响GRA的得分。
以下几个句式结构可以去替换比较基础的increase from 开始年to 结束年这个结构：
The consumption of chicken increased by 50g in the 15 years.
In 2000 the consumption of chicken was 100g , rising to 150g in 2015.
There was an increasing trend in the consumption of chicken, rising from 100g to 150g between 2000 and 2015.
The 15-year period saw an increasing trend, growing by 50g.
不难发现，在写作时既可以把时间做主语，也可以写there be结构，这样句式结构就相对丰富了。动态图的句式变化比较多样化，考生可多掌握几种句式结构并加以练习，这样的话，在写动态图时就可以大大减少句式的重复。
而在大作文中，句式重复主要出现在主体段。当考生想表达“上班的人会觉得在家工作很方便”时，相信大部分考生会写成“it is convenient for people to work at home”，主语从句确实是很多考生非常熟悉且掌握的结构之一，那么我们有没有其他结构去替换这种表述呢?
1. 巧用形式宾语和动名词做主语来替换表达
例如：
Working at home brings much convenience to people.
动名词做主语不妨是一个比较好的替代表述，大部分考生其实在初中就接触到了这个语法结构
People find it convenient to work at home.
在运用形式宾语时注意不要写成“find it is convenient ”结构为“find it +adj +to do something”，考生在写作时一定要留神，避免出现不必要的语法错误。
2. 巧用插入语
我们如何更加具体的写句子，使得句子信息更全面，更详细呢?进而可以避免句式的重呢?
例如：people would find it convenient to work at home.
改进后：people, especially those who live in remote areas, would find it convenient to work at home for they do not need to worry about traffic jam in peak time.
改进后的句子对people的范围缩小，其次增补了一个解释。
“住的远的人会觉得在家工作很方便，因为它们不用担心高峰期的堵车了”和我们前文提到的词汇替换有异曲同工之处。
这种写法多用于“people”和“city”这两个名词上，当考生无法去替换单词时，可以用来缩小范围，使得描写更深入。
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