滨江报考雅思培训
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滨江报考雅思培训
滨江报考雅思培训为了增加“词汇量”,大多数学生都整日与词汇书为伴，以至于对很多学生而言，“学英语” 已经和“背单词"直接画上了等号。很可惜，这样背单词并不能让我们如愿以偿的在口语考场上大杀四方，反而让很多同学陷入了“背的单词永远用不上，要用的那个单词总 是关键时刻想不起来”的怪圈。
如何增加雅思词汇量？
那么问题来了:当背出来的“词汇 大”对口语表达并没有强力的辅助作用时，我们究竟该如何拯救我们的口语词汇呢?
首先我们要摆正一个观念:背出来的词汇大#能够灵活运用，而雅思口语却恰恰重在词汇运用，不在量大。
这个观念的依据就在雅思考试官方给出的口语评分标准当中，我们一起来看: 6分要求has a wide enough vocabulary to discuss topics at length即"有足以详尽讨论各种话题的词汇量”,乍看一下需要我们词汇大，但深入-想，考官心中并没有所谓“标准答案”，是你来决定表现出多少词汇量的感觉，因此词汇运用的灵活度就显得格外重要。举例来说，如果我只有50个词，但可以灵活运用在考试的15分钟里，肯定好过我有5000个词，但考试时只能灵活运用20个。
明白了这一点,那我们的词汇准备原则就来啦:考前练习时尝试把有限的词汇用在各种不同的话题当中，考试时尽展示，就会显得词汇又多又灵活!
当然，如果你的要求更高，需要7分以上，词汇方面的评分标准就会变成: uses some less common andidiomatic vocabulary”使用一 些非常见的词汇及习语”。
这个less common words就难倒了一大片同学,毕竟对于英文而言，我们生活在一个non-native 的环境中，无法准确探知母语人士心目中的less commonwords到底是哪些。
所以有些基础较好的同学就奔着"难词、长词”去了，殊不知这些词有的使用场景过少，考试不见得能用上;有的并不适用于口语,让考官听着反而别扭。所以，这不仅不能帮我们稳稳地赚分，说不准还会使我们赔分，实在不划算。
那么有没有稳赚不赔的好方法呢?当然有!今天就给大家推荐一个词汇 积累的轻松又实用的途径一熟词僻意。
所谓“熟词僻意”，即学习和掌握一些常见词的不常见意思,然后根据我们之前讲到词汇原则一”把有限的词汇用在各种不同的话题当中”一反 复进行口语输出练习，那么考试时就能够脱口而出，大显身手啦。
我们就以最常见的单词之一"picture" 为例，来看看日常训练和积累的方法步骤。
Step 1:典字典
屠鸭之路上，好的词典实乃必备利器。在这里，推荐大家使用牛津、朗文或者柯林斯。另外在查字典时，一定要注意单词的英语解释和固定搭配，并且可以从仿写词典中的例句出发，避免自己造句出错。
例如在牛津词典中查询picture,我们会发现它的第五个释义是:
[C, usually sing.] a mental imageor memory of sth头脑中的情景;记忆;印象。
例句: .
I have a vivid picture ofmy grandfather smiling down at mewhen | was very small.
我清楚地记得很小的时候祖父向我低头微笑的情景。
这个意思相对于我们日常口语中总把picture当" 图画、照片”来用，就显得少见了许多。 且，例
句中所给的have a vivid picture of sth这个搭配完全可以替换我们常说的I can clearly remember..
Step 2:思考该意思可以对应的场憬
完成这一步需要借助当季雅思口语题库，检索可以运用的话题，并记录下来。
我们发现，只要涉及“回忆某事” 的场景，我们查询到的picture ”头脑中的情景;记忆;印象”这个释义就完全可以适用。
如: Part 1当中的hometown, gift, movies等;或Part 2当中an interesting old person, a beautifulcity等等。
Step3:套题+改写例句
以Part 1中的movies话题为例，其中有一道题目What kind of movies do youlike?我们就可以把
have a vivid picture of sth这个搭配运用到口语表达中,如:
Actually, I'm quite into horror movies. I still have a vivid picture of the first time I watched a zombie movie. | was kept on the edge of my seat throughout the two hours. It really scared me to death but somehow, | f.... much of the stress just fell away, so since then, I've become a big fan of horror movies.
再例如Part 2中有一个话题是Describe an interesting old person.那我们就可以直接套用牛津词典的
例句去描述一个慈祥的老人啦: I have a vivid picture of my grandfather smiling down at me when I was very small.
Step 4: 多练习
一开始我们也许对于该词意表达还不熟练，可以先写下来,朗读2-3遍;熟练后就可以根据不同的题目开始自由陈述练习了，不要忘了自己录音回听，以便改正表达中出现的错误，然后继续反复练习。
经过这样四个步骤，picture 这个常见词的“不常见意思”对于你来说就已驾轻就熟，遇到相应的话题也就能够脱口而出了。
练熟了这个语意，不妨继续查询一下picture的其他不常见意思，如picture 做动词用，有"想象，回忆起”的意思，可以替代remember;或者固定搭配out of the picture意为"出局，不了解情况或对某事不再重要”，可以活用在比赛、活动等话题中。
又例如account,常见意思是”账户”，但查询牛津词典可知搭配give a good /poor account of yourself意为: ( 尤指比赛中)表现好/不好，干得出色/差勁。就可以与picture- 起运用在比赛相关的话题当中了。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
| 考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
| 考试报名费用 2020年1月开始雅思官方考试，滨江报考雅思培训 单次报名费用改为2170元 |
| 考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
| 考试目的 IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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杭州学雅思，杭州雅思培训班，杭州专业雅思培训经典格言：杭州雅思培训，不学自知，不问自晓。。1、场景词汇
雅思听力能力提高的四种方法
“单词是根”的讲法适用于任何形式的英文考试，雅思考试当然也不例外。雅思考试听力由于场景多样性这一特性的存在，专家建议考生对场景词汇要有一定量的积累。词汇巩固要做到“四会”，会读，会听，会拼，会写。
但是在此有一点要提醒大家需要明确的是，雅思听力测试的目的不是考验考生是否掌握某个专业知识，而是测试你的听力理解能力以及对细节信息的把握。所以， 即使听力考试会涉及比较专业的话题，比如动物学的，生物学的，环境类的。但我们考试所问的问题，所需要考生填写的单词都不涉及专业知识，也不考察考生的专 业词汇，因此对于专业词汇重在知其意，做到“会读”、“会听”即可。
2、背景知识
语言是文化的载体，也就如我们在预测部分所提及的，雅思听力考试较为真实的再现了几个主要的英联邦国家的社会生活和学习场景。而我们有相当一部分考生失分的主要原因并不在于单纯的听力水平的强弱上，而是文化背景意识薄弱导致的十分。因此，专家建议考生应该对一些比较典型的场景，例如景点、历史、文化、学习习惯、生活习惯等加以了解。熟悉考试相关背景是备考雅思听力，提高整体水平不可或缺的一个部分。
3、题型技巧
题型多样是雅思听力考试特征之一。Multiple choice 选择题和Completion 填空题，作为听力部分两大主流题型自然有其备考的必要性，在非主流题型中，matching搭配题，特别是选项内容较多的搭配题也将是未来备考的一大重点。
专家提醒考生，不管是何种题型，在备考过程中建议大家着重把握好“如何审题”和“如何听题”。在快速浏览了题目要求后，可利用剩余的时间对答案进行预 测。高质量的审题可帮助大家在听题过程中做到“有的放矢”，不仅能缩小信息捕捉范围，还可提高正确率。而在听题过程中备考者要学会重点把握的是试题节奏， 并注意对同近义词，上下义词和含义转述进行联想和拓展来帮助自己定位答案。
4、语音练习
考核学生是否能够适应一个国际化的语言环境是雅思听力的测试目的之一。听力部分我们常听到的有英式英语、美式英语，包括印度音、日本音等。由于我们出国后交流的对象 可能是欧洲人，也可能是日本韩国人，更可能是印度人。因此在备考期间熟悉各种语音，一方面是为了让自己更快适应进入考试状态，两一方面，是为了适应今后适 应国际化的语言环境做准备。
此外，由于不熟悉发音规则而导致失分的现象在国内考生中比比皆是。很多考生在备考雅思听力的时候存在的这样的问题，“看得懂，听不懂”。还有些学生听到答案了但是往往写下的是错了。例如 nineteen eighty，有些考生的答案会是1990;three lives 写成 three knives 等等。连读、弱化、爆破这些传统听力教学中需要掌握的基本语音现今却成为很多考生在实践中的障碍。
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