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青少年教育之父母榜样的影响

父母是孩子的第一位老师，每位父母都是自己孩子的启蒙者。孩子将来的成长很大程度上与父母早期的教育和潜移默化的影响有很大关系。

西南卡耐基研究显示，在小孩子的心目中父母是最强大的、无所不能的权威，所以日常生活之中当孩子遇到其认为的危险情境时，总是往大人后面躲，挨了别人的欺负也总是寻求爸爸妈妈出面摆平。当孩子开始步入学习知识与信息的需要时期，他们通过观察家长的行为举止进行模仿学习。可见，家长对于孩子来说，是多么的重要，此时，家长的一举一动都潜移默化地影响着孩子。作为家长此时更应处处为孩子着想，为她创设良好的家庭学习气氛和环境。所以教育学理论中西南卡耐基非常强调学校、家庭、社会“三位一体”。

在西南卡耐基口才培训学校接受培训的青少年学生中，有很多孩子表现出的不自信，沉默不爱说话，性格乖张，孤僻不合群，性别识别障碍等等诸多问题。经过西南卡耐基老师耐心的沟通，细心的教导之后，孩子慢慢变的开朗自信起来。经过大量的案例研究分析，最后得出结论，这些孩子问题的根源90%出在家长身上。

当今社会生存压力越来越大，家长们在忙着挣钱为家庭提供更好的生活环境时，往往就会疏忽孩子的教育问题。很多家长答应周末带孩子去动物园，由于临时应酬爽约；答应孩子每晚10点回家的，不能按时回家；夫妻感情不和，经常吵架；应酬多，家里经常打麻将的等等，孩子都看在眼里，跟着慢慢学习，虽然不懂，但是可以模仿，应为模仿是人类的天性。因此，家庭在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。家长的一些观念和做法，家长的学习兴趣及对事物的认识、对学校和教师的态度等对少年儿童的学习有很大的影响。

西南卡耐基给各位家长几点建议：

一，家长要给孩子提供一个固定的学习地点

孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于形成一种学习地点的定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下米，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型。所以，家长专门为孩子提供一个用来读书做功课的房间，放上一张书桌，架上一排书架，供孩子存放书和作业本，使孩子处在井然有序的学习环境中，是非常有必要，也是非常重要。

二，家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要

孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明的家长,特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。试想如果家长经常约些朋友晚上打牌、闲聊、外出赴宴等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习？我们家中应随处有书，在孩子的成长过程中，我们要根据孩子的不同年龄 特点，买一些幼儿读物、少儿读物、儿童小说给她，并且家长在旁边陪读随时解答，随时交流，很快，他就能独立看书读报了，而且养成了每天睡觉前必读一会儿书的习惯，养成了用脑读书的习惯，培养了乐于与人交流的口语交际能力，提高了阅读理解能力。

三，家长对学校、对教师的态度也很重要

家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想象孩子对学校的概念会是什么样。这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。由于一个班人数较多，孩子参差不齐，难免出现老师教错了或老师粗暴对待学生的现象，家长心里着急或生气是正常的，但从教育好孩子的角度出发，千万不可当着孩子的面数落老师的不是，应主动维护老师的形象。否则不但破坏了老师的威信，使教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。

榜样的力量是无穷的！最近距离、最直接的榜样就是孩子们的爸爸、妈妈，孩子身上的优点、美德是您给的；同样，孩子身上的一些不良习惯您也难辞其咎，不都是孩子的错，孩子身上一定有家长的影子。西南卡耐基相信，在各位家长的努力下，和西南卡耐基老师很好的配合下，本学期一定有更多的收获！