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石家庄美术培训-浅谈幼儿创造力的培养
石家庄美术培训-浅谈幼儿创造力的培养

石家庄美术培训-摘要:幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来,幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期,它可以丰富幼儿的情感、想象力,因此,我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽。通过一定的教育手段,使这种创造性思维得以充分发展,为其未来的成长奠定良好的发展基础。
 
  研究表明,人有创造能力的发展是在幼儿时代,每个幼儿都具有潜在的或正在萌芽的创造能力,而这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要的作用。在21世纪人才竞争中,最具竞争力的人才不是知识型人才而是创新型人才,为了适应时代的要求,我们对国民整体的创新精神、创造能力的培养和发展必须首先从幼儿抓起。下面就如何培养孩子的创造能力,说说我的看法。
 
  一、了解幼儿的发展特点,提高幼儿对毛线贴画的兴趣
 
  托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。幼儿毛线贴画创造力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力,只有让幼儿体验到他们是毛线贴画活动的主体,才能激发幼儿创造的兴趣。如果幼儿不能从创造中得到乐趣,那么幼儿对毛线贴画活动就不会有热情,而老师对幼儿发展特点的了解和熟悉,有助于激发幼儿对毛线贴画创造性的热情。老师的情绪、语言、行为直接影响到幼儿的情绪与心态,进而影响到他们的创造行为。因此,我在毛线贴画制作时经常用商讨式、议论式、讨论式、探究式的语言组织活动,使教师和幼儿之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的对话式的双向交流关系。幼儿的言语行为无拘无束,心理上轻松愉快,创造火花也就会不时闪现。
 
  二、爱护幼儿创造的兴趣
 
  兴趣是求知的内在动力,也是创作的起点。积极地支持幼儿的探索活动。幼儿好动,好幻想,勇于探索。他们总是闲不住,想了解、认识事物。这时教师应理解幼儿,支持、鼓励幼儿的探索活动,为幼儿提供探索的机会,在幼儿遇到困难时,应及时给予帮助,和他们一起探索,指导他们既探得奥秘,又不发生危险;既培养探索的兴趣,又培养求知的能力。如在科学小实验活动中,幼儿看到实验器材会忍不住摸一摸、玩一玩,教师此时不要制止,应该留出一点时间,指导幼儿正确地运用各种感官感知它们的名称、特性和用途等。这样,既能满足幼儿的好奇心,又能激发幼儿进一步探索的欲望。
  三、营造游戏活动气氛,激发孩子的创造力
  游戏活动是幼儿园的基本活动,在游戏中学,在游戏中玩,游戏环节是幼儿最喜欢的活动。因此,教师在幼儿的游戏活动环节中要注意营造游戏气氛,培养幼儿的创造能力。
  宽松的气氛、良好的师生关系,能激发幼儿的思维。反之,压抑和限制过多的环境会在很大程度上阻碍幼儿创造能力的发展。在游戏中,我首先给孩子们创设宽松的游戏环境。如在角色游戏时,让孩子们自己去分配角色,而我常常也以游戏伙伴的身份出现在孩子们中间,和孩子们一起玩耍。同时,在时间上保证孩子们玩得尽兴。其次,提供充足的游戏材料,丰富多样的材料能给幼儿带来更多的灵感和顿悟。如在益智区,提供镜子、磁铁、电池、纽扣、木块等等,让幼儿在操作摆弄中去发现、去创造;在美术区,为孩子们提供各种各样的纸、笔、颜料、剪刀、胶水、橡皮泥等等,让孩子们去大胆创造;在体育活动中,根据孩子们的年龄特点,给孩子们提供跳绳、毽子、沙包、飞盘、皮球,橡皮筋等,引导鼓励孩子们玩出更多新花样,孩子们会将把橡皮筋当做火车开、把沙包顶在头顶……孩子们会演变出许多新式的玩法。在这些游戏活动中,教师重点在于观察和及时发现,提供机会让幼儿把自己不同的、有趣的方法跟大家一起分享。幼儿的积极性更高、兴趣更浓,老师只要随机引导就会时时激发孩子们创造的火花。这样更能提高孩子们的创造能力,开发孩子的潜能,培养创造的兴趣。
  四、尊重孩子的发展
  每个孩子的潜能和兴趣爱好都是不同的,家长不能将自己的思想强加给孩子,让孩子被迫接受,这样不但不能培养孩子的创造性,还会很大程度上束缚孩子的创造性,迫使孩子成为“听话”的孩子。而在现代,讲究的是尊重孩子,所以家长要给孩子创造一个发展空间,给他们提供一个开发潜能的机会,所以在孩子的智力、情感、兴趣、性格、气质、生理等方面鼓励孩子发展。
  五、让孩子学习英语
  专家表示,让孩子同时学习英语和母语对孩子有着潜移默化的影响,这不仅仅是体现在语言上,它对孩子解决问题或创造性思考等方面都有好处,学习双语的儿童在解决问题的能力和创造性思维方面都比单语儿童要优秀。因此,家长可以通过多媒体白板、触屏笔、E-book、视音频等教辅材料的运用,让幼儿的学习更立体有趣,而且经验丰富的外教老师能培养孩子纯正的英语语音和语感。
  幼儿期是个体最富有创造力的时期,幼儿对周围事物充满着好奇和疑惑,但同时又缺乏对人类已有文化知识和经验的掌握。幼儿在理解他所接触的世界时,有其独特的视角,而这正是创造力的表现。所以作为教师,要抓紧幼儿期儿童创造力的培养,让他们更好的适应并主宰21世纪高科技社会。

 
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