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桐庐大学生日语辅导

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桐庐大学生日语辅导 日语促音练习方法


一、发音练习方法
（一）根据促音后假名行的不同分类练习
1. 促音后为ぱ行（双唇阻塞促音）
发音指导：在促音前假名的元音发出后，紧闭双唇，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名。注意促音前假名的元音比平时读的时候更短、更紧张。
举例：如“いっぱい（ippai）”，发“い”音后紧闭双唇停顿一拍再发“ぱい”。
2. 促音后为た行（舌尖阻塞促音）
发音指导：在促音前假名的元音发出后，迅速用舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名。
举例：“きって（kitte）”，发“き”音后舌尖抵住上齿龈停顿一拍再发“て”。
3. 促音后为か行（舌根阻塞促音）
发音指导：在促音前假名的元音发出后，迅速用后舌面抵住上腭，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名。
举例：“はっけん（hakken）”，发“は”音后舌根抵住上腭停顿一拍再发“けん”。
4. 促音后为さ行（摩擦促音）
发音指导：在发出促音前的假名元音后，立即发出促音后的假名摩擦辅音，将这个辅音延长一拍，然后再发出促音后的假名元音。注意在发摩擦促音时，要注意前期假名的元音比平时要短，发音器官的张力要大，促音后的假名的摩擦辅音在舌位上比平时高，摩擦力强。
举例：“さっそく（sassoku）”，发“さ”音后立即发出“s”音并延长一拍再发“そく”。
（二）通过单词练习促音发音
可以选择一些简单的带促音的单词进行练习，如“きっぷ（kippu）”、“にっき（nikki）”、“マッチ（matti）”等。先准确发音单个单词，再逐渐增加单词数量进行练习。

二、输入练习方法
（一）电脑输入法
1. 双重输入后一发音的第一个字母
方法：例如输入“きっぷ（kippu）”，先输入“ki”，然后再输入“p”两次，电脑就会自动在“き”和“ぷ”之间插入促音。同样，对于“がっこう（gakkou）”，输入“ga”后再输入“k”两次即可。这种方法适用于促音后假名的罗马音以“k”“s”“t”“p”开头的情况。
2. 直接输入特定代码
方法：直接输入“ltu”或者“xtu”可以输入促音。例如要输入“がっこう（gakkou）”，可以输入“ga”“ltu”“kou”或者“ga”“xtu”“kou”。
（二）手机输入法
1. 部分输入法快捷键
Google日语输入法：按下Ctrl+Shift+p可以输入促音。
MicrosoftIME：按下Alt+x可以输入促音。
2. 使用特殊符号插入功能
如果对快捷键不熟悉，也可以使用手机文本编辑软件的特殊符号插入功能来插入促音符号。 杭州日语培训， 杭州日语培训班，杭州学日语，杭州樱花日语培训励志语录：人生最重要的不是努力，也不是奋斗，而是抉择。抉择充满了人生，每一次抉择都是痛苦或幸福的征兆。方向错了，越努力则越痛苦；方向对了，从一开始心就充满了幸福。因为选择的错误为世界造就了多少有才华的失败者和大量高学历的无业游民。抉择是一种智慧，更是一种心的写照。桐庐大学生日语辅导



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桐庐大学生日语辅导日语词汇记忆法的注意事项


一、记忆状态方面
集中注意力：在记忆日语单词时要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，这样大脑皮层会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘；若精神涣散、一心二用，会大大降低记忆效率。如果对学习材料、知识对象索然无味，即便花费再多时间也难以记住单词。

二、记忆基础方面
以理解为基础：理解是日语单词记忆的基础，只有理解了的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背不容易记住单词，对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好，在记住的基础上多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

三、记忆方式方面
多器官并用：可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率，例如多练习日语听力，比单一默读效果好得多。
灵活运用记忆方法：根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

四、记忆时间方面
选择最佳记忆时间：一般来说，上午9 - 11时，下午3 - 4时，晚上7 - 10时，为最佳记忆时间。

五、记忆全面性方面
避免只记基本意思：许多学习者在记忆日语单词时，仅记住其最基础或最常见的意思，忽视了单词可能存在的其他含义或用法。应尽可能了解并记忆单词的多种意思和用法，这有助于在语境中准确使用单词。
注重听说读写综合训练：部分学习者采用死记硬背的方式记忆日语单词，忽视了听说读写的综合训练。学习日语单词时，应注重听说读写的全面练习，通过实际应用来加深记忆。
重视汉字学习：由于日语中汉字的存在，许多学习者在学习日语单词时，对汉字的学习不够重视，导致在记忆和理解上出现偏差。日语中的汉字与中国汉字虽有相似之处，但也有很大差异，因此应重视日语汉字的学习，了解其读音、意义和用法。
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